Themen und Texte
Auf dieser Seite bieten wir Ihnen Texte zu Themen an, für die sich die DGLS interessiert und engagiert. Sie können sich so ein lebendiges Bild machen vom Spektrum der Diskussionen und Meinungen in der DGLS und erhalten zugleich Texte, die für Sie - so hoffen wir - anregend und nützlich sind. Die Seite wird laufend erweitert.
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Anfänge
Ins Schreiben hinein von Ute Andresen
Gewissheiten, die Kindern helfen von Ute Andresen PDF
Frei Schreiben statt Vor-Schreiben
Offene Schreibanlässe von Erika Altenburg
Texte bewerten von Erika Altenburg
Deutschunterricht
Sprach(e)gebrauch(en) von Ulrich Hecker
IGLU
IGLU-Day - ein Kommentar vor dem 8. April von Hans Brügelmann (Beitrag im Format PDF)
"Zu Risiken und Nebenwirkungen ..." Verständnis- und Argumentationshilfen für den Umgang mit den IGLU-Ergebnissen von Hans Brügelmann (Beitrag im Format PDF)
Lärm
Akustisch gestaltete Schule von Marianne Wiedenmann
Ganz Ohr sein - Lärm reduzieren von Marianne Wiedenmann
Lesen lernen
"Lesen is amala schönstn!" - Vom Lesen lernen in der Schule von Ute Andresen PDF
Kinder brauchen eigene Bücher - alle Kinder von Ute Andresen von Ute Andresen PDF
Lesen in der Grundschule
Leseinitiative in Nordrhein-Westfalen von Ulrich Hecker
Lesen und Schreiben
Essentials zum Lesen und Schreiben von Erika Altenburg
Leistungsbewertung
Leistung sehen - fördern - werten von Ulrich Hecker
Literalität
Literalität und Leistung - ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt an der Laborschule Bielefeld - dargestellt von Autorinnen der Laborschule
Lyrik
"Warum Kinder dringend Lyrik brauchen": Ute Andresen, Ulla Hahn und Susanne Mayer über Gedichte, Kinder und die Schule.
PISA und die Folgen
Stellungnahmen von Verbänden und Stimmen aus der DGLS
Sammlung interessanter Pressestimmen
Das Schulversagen der SchülerInnen ist das Versagen der Schule, meint Renate Valtin
Was hat PISA gemessen? Welche Antworten sind angemessen? Dokumentation einer Tagung in Niedersachsen
Lesekompetenz - Nachdenken nach PISA von Erika Altenburg
recht schreiben lernen
"den Wörtern auf den Grund gehen" - Aufgaben, die es in sich haben von Heiko Balhorn PDF
Wörter sind gebildet - Impulse zum Rechtschreiblernen von Heiko Balhorn
Rechtschreibleistung ermitteln von Heiko Balhorn und Inge Büchner PDF
Zum Verhältnis von Instruktion und Konstruktion, Üben und Verstehen beim Rechtschreiblernen von Erika Brinkmann
Alle Kinder sind Legastheniker – Beitrag zu einem längst überflüssig geglaubten Diskurs von Erika Brinkmann
Rechtschreibreform
Lehren aus dem Pisa-Schock- Die deutsche Orthografie als vergessener Bildungs- und Standortnachteil von Axel Stommel PDF
Rechtschreibreform in Kinder- und Jugendbüchern von Theodor Ickler
Die Reform erledigt sich von selbst von Hans Krieger
Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben
Wenn Kinder nicht "rechtzeitig" lesen gelernt haben von Ute Andresen
Konkrete Hilfe statt Kritik und unbrauchbarer Ratschläge von Ingrid M. Naegele
Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechtschreiben von Ingrid M. Naegele
Resolution: Zusätzliche Förderung durch die Schule
Weiterführendes Lesen
10 Methoden, wie SchülerInnen selbständige LeserInnen werden von Erika Altenburg
Zur Sprache kommen
Partizipation durch Zuhören und Einbringen von Erika Altenburg