DGLS.de - Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben e.V.
DGLS - Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben
Sektion der International Reading Association
Mädchen und Jungen in der Schule
Ada Sasse, Renate Valtin (Hg.)Mädchen und Jungen in der Schule.
Förderung von Lesekompetenz und Leseinteresse
Beiträge 13 der Deutschen Gesellschaft für
Lesen und Schreiben, Berlin 2011
ISBN 978-3-9809663-3-7
Der vorliegende Band bezieht sich auf zwei aktuelle bildungspolitisch sowie schultheoretisch und didaktisch relevante Themen:
- Jungen als (vermeintliche?) Bildungsverlierer und
- die schlechte Lesekompetenz und –motivation der Jungen.
Mehrsprachigkeit
Sabine Hornberg, Renate Valtin (Hg.)Mehrsprachigkeit – Chance oder Hürde beim Schriftspracherwerb? Empirische Befunde und Beispiele guter Praxis.
Beiträge 12 der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben, Berlin 2011
ISBN 978-3-9809663-2-0
„Kinder haben das Recht auf einen Unterricht im Lesen und Schreiben, der die Fähigkeiten in ihrer gesprochenen Muttersprache einschließt.“ So lautet das Recht 8 der von der DGLS proklamierten „10 Rechte des Kindes auf Lesen und Schreiben“.
Der vorliegende Band knüpft an das Thema Schriftspracherwerb bei Migrationshintergrund an.
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Professionalität von Lehrkräften
Johannes König, Bernhard Hofmann (Hg.)Professionalität von Lehrkräften – Was sollen Lehrkräfte im Lese- und Schreibunterricht wissen und können?
Beiträge 11 der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben, Berlin 2010
ISBN 978-3-9809663-1-3
„Kinder haben das Recht auf gut ausgebildete Lehrkräfte, die ihre Qualifikation durch professionelle Fortbildung sichern und weiterentwickeln.“ So lautet das Recht 5 der von der DGLS proklamierten „10 Rechte des Kindes auf Lesen und Schreiben“.
Der vorliegende Band knüpft an das Thema Professionelles Wissen von Lehrkräften an.
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Kompetenzmodelle der Orthographie
Renate Valtin, Bernhard Hofmann (Hg.) Kompetenzmodelle der Orthographie.
Empirische Befunde und förderdiagnostische Möglichkeiten.
Beiträge 10 der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben, Berlin 2009
ISBN 978-3-9809663-0-6
„Kinder haben ein Recht auf Lehrkräfte, die ihre Lese- und Schreibkompetenz erfassen können. Sie haben das Recht, dass ihre Stärken und Schwächen respektiert werden.“ So lautet Recht 6 der von der DGLS proklamierten „10 Rechte des Kindes auf Lesen und Schreiben“.
Der vorliegende Band knüpft an das Thema Rechtschreibung an.
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Projekte, Positionen, Perspektiven - 40 Jahre DGLS
Im November 2008 feierte die DGLS ihren 40. Geburtstag. Die Jubiläumsveranstaltung zum 40jährigen Bestehen, die an der Humboldt Universität zu Berlin stattfand, war ein guter Anlass, die Geschichte der DGLS nachzuzeichnen und sich mit aktuellen wissenschaftlichen, didaktischen und bildungspolitischen Themen auseinanderzusetzen.
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