dgLs Beiträge werden zwei Mail im Jahr erscheinen und enthalten in je eigenen Kapiteln Beiträge zur Bildungspolitik, zur Praxis sowie zur Forschung.
Im Zentrum des ersten Bandes der "Beiträge" stehen Texte, die das "Nachdenken nach PISA und IGLU" widerspiegeln - bildungspolitische, praktisch und aus Sicht der Forschung.
Der Titel beschreibt Erkenntnis und Programm: "Lesen ist Verstehen".
Der Inhalt des Bandes:
Editorial: Renate Valtin und Ada Sasse
Bildungspolitik
IGLU gut - alles gut? (Renate Valtin)
Praxis
Lesekompetenz - Nachdenken nach PISA und IGLU (Erika Altenburg)
Lesen - Entwurf eines didaktischen Modells (Barbara Sengelhoff)
Lust am Lesen wecken (Monika Dräger)
Weltaneignung mit Bilderbüchern (Christine Kretschmer)
Lesespaß für Kinder (Peter Conrady)
Pippi Langstrumpf - Eine glückliche Analphabetin? (Jürgen Genuneit)
Leicht lesbare Texte für kleine Leserinnen und Leser (Rosemarie Köhler)
Ich will lesen! (Barbara Peters und Ulrike Vermeulen-Deimen)
Forschung
Lesekompetenz trainieren (Albert Bremerich-Vos)
Prozesse des Textverstehens und ihre Analyse (Ingrid Schmid-Barkow)
Was Grundschulkinder über das Textschreiben wissen (Swantje Weinhold)
Lesbar - DGLS intern
Dokumentation der DGLS-Broschüre mit den „10 Rechten der Kinder auf Lesen und Schreiben“
Bestellungen an Dr. Bernhard Hofmann (Schatzmeister der DGLS):
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Dr. Bernhard Hofmann, Uhlandstr. 30, 89195 Staig, Telefax (0 73 46) 81 38
