Anlässlich des zehnjährigen Bestehens der Kultusministeriellen Bekanntmachung "Förderung von Schülern mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und des Rechtschreibens" vom 16. Nov. 1999 (geändert am 11. Aug. 2000) erhielt Renate Valtin vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus eine Einladung zu einem Fachgespräch, in der es um eine Bestandsaufnahme zu neueren wissenschaftlichen Erkenntnissen und auch praktischen Erfahrungen im Zusammenhang mit Legasthenie ging (23. Juli 2009). Ihre Stellungnahme kann hier heruntergeladen werden:
 Download Renate Valtin - Brauchen wir die Legasthenie?
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Zuletzt aktualisiert am Samstag, den 31. Juli 2010 um 08:52 Uhr |
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IntraActPlus - das neue Konzept zum Lesen- und Rechtschreibenlernen wird von pädagogischer, fachdidaktischer und sprachwissenschaftlicher Seite kritisiert. Lesen Sie hier die Stellungnahmen von Prof. Dr. Hans Brügelmann und Prof. Dr. Renate Valtin.
Den Download finden Sie anbei.
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Zuletzt aktualisiert am Samstag, den 31. Juli 2010 um 08:42 Uhr |
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Die Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben verweist auf folgende Missstände in unserem Schulsystem:
Jährlich verlässt fast ein Viertel der Jugendlichen die Schule mit nur elementaren Kompetenzen im Lesen und in der Rechtschreibung und mit einer nur geringen Motivation, freiwillig zu einem Buch zu greifen. Jährlich scheitern Tausende von Kindern im Anfangsunterricht an der Aufgabe, lesen und schreiben zu lernen. Die Schule ist offenbar überfordert, Schüler und Schülerinnen wirksam in Bezug auf diese wichtige Schlüsselqualifikation zu fördern, deren Beherrschung ihnen die Teilhabe am gesellschaftlichen und kulturellen Leben sichert.
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Zuletzt aktualisiert am Samstag, den 31. Juli 2010 um 08:09 Uhr |
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Förderung von Kindern mit Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb (LRS)
Kritische Bemerkungen zur hessischen Verordnung vom 18.5.20061
Die deutsche Schule tut sich schwer mit der Förderung aller Kinder. Das belegen auch die internationalen Schulleistungsstudien in eindrucksvoller, d.h. schonungsloser Weise: |
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Stellungnahmen
